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Volar – cambiar el inicio de la historia para cambiar la historia completa

Cada vez tenemos más y mejor evidencia sobre cómo asegurar que las prácticas de crianza y cuidado en el hogar sean adecuadas y de calidad. Pero esta evidencia requiere que programas pioneros la utilicen para guiar sus actividades y enfoques. Volar es un proyecto innovador precisamente porque utiliza la evidencia en Desarrollo Infantil Temprano y las ciencias de comportamiento para fomentar el crecimiento sano y los vínculos emocionales entre niñas y niños y sus cuidadores. Además de aprovechar la estrategia de visitas domiciliarias, el programa también incorpora mensajes de texto, spots radiales, y videos didácticos para difundir contenido sobre la importancia de los vínculos afectivos, así como de las prácticas de higiene y manejo adecuado del agua. El diseño de Volar se basó en experiencias exitosas en otros contextos, adaptando materiales y estrategias al contexto del Perú.

Problemática

Menos de la mitad de las niñas y niños peruanos entre 9-12 meses de edad tienen una interacción adecuada con sus madres, padres, o cuidadores. Solo un tercio de las niñas y niños entre los 13 y 18 meses tiene niveles de comunicación verbal afectiva adecuada para su edad. Además, solo un 31% de los hogares con acceso a agua bebe agua con niveles de cloro necesarios para eliminar causantes de enfermedades. Estas estadísticas revelan una historia clara: se necesitan estrategias integrales de Desarrollo infantil temprano que promuevan el acceso a agua segura e higiene, informen el rol principal de madres y padres y fortalezcan los vínculos afectivos con sus hijos.

Solución

Volar plantea un modelo enfocado en dos ejes. El primer eje, Crecer Mejor, fomenta las interacciones de calidad entre niñas y niños y sus cuidadores a través de: talleres para fortalecer las capacidades de las agentes comunitarias y la efectividad de las visitas al hogar; videos sobre crianza para los padres que se muestran usando tabletas; mensajes de texto para madres y padres con información sobre crianza; y spots de radio para difundir actividades que fortalecen el desarrollo de los niños. El segundo eje, Agua Segura, busca asegurar el crecimiento físico de niñas y niños a través de mejoras en los conocimientos, comportamientos y actitudes en temas de agua, saneamiento e higiene y también cuenta con cuatro intervenciones: un programa en las escuelas iniciales orientado a mejorar comportamientos y conocimientos de higiene; educación sanitaria por barrio y visitas domiciliarias; ferias familiares; y fortalecimiento de la gestión de las organizaciones comunitarias para el mantenimiento y operación del sistema de agua.

Evaluación e Impacto

Entre septiembre de 2019 y enero de 2020 se llevó a cabo una prueba piloto para evaluar los canales de llegada a las familias y analizar la utilidad y relevancia de los materiales. Durante el piloto se capacitaron 94 actores comunitarios, se beneficiaron 600 hogares y 1.150 niños. En la siguiente etapa, se busca ajustar el modelo y escalar el proyecto utilizando las lecciones obtenidas del piloto.

Información relacionada

Datos básicos

Población Objetivo
Cuidadores
Niñas y Niños (0-3) años
Niñas y Niños (3-5) años
Área
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo socioemocional
Institution
Aporta Desarrollo Sostenible, Grupo Breca
Lugar
Perú
Fecha de inicio
Estado
Etapa intermedia
Tipo de Intervención
Educación Radial Interactiva
Entrenamiento de cuidadores o maestros
Sesiones en centros
Modo de Entrega
Recordatorios a través de Aplicaciones/Mensajes de Texto
Sesiones grupales