JADENKA - Um Modelo de Matemática Intercultural Bilíngue
Como as crianças indígenas aprendem matemática? Sabemos que a matemática pode começar a ser ensinada na pré-escola e é fundamental para o sucesso no ensino primário. No entanto, a região da América Latina e Caribe apresenta baixos níveis de desempenho em comparação com outras regiões. Essas lacunas existem não apenas entre mas também nos países da região, e se tornam mais profundas entre as populações indígenas de países como o Panamá. O projeto Jadenka no Panamá destina-se a crianças em idade pré-escolar da comunidade indígena Ngäbe e busca não apenas desenvolver habilidades matemáticas em uma idade crítica, mas fazê-lo com um currículo bilíngue em espanhol e Ngäbere, sua língua materna. O projeto também combina o ensino da matemática ocidental com a etnomatemática, uma forma de compreender os princípios da matemática preservados pela cultura dos povos indígenas.
Problemática
O sucesso de meninas e meninos em matemática começa com a aprendizagem de conceitos básicos durante a pré-escola, mas é uma prática rara na região. Esse fato é acentuado em aldeias rurais. Os meninos e meninas da região de Ngäbe, no Panamá - onde vive uma das maiores comunidades indígenas do país -, são afetados por altas taxas de pobreza, analfabetismo e pouco ou nenhum acesso a oportunidades para desenvolver habilidades matemáticas em idade pré-escolar.
Solução
O JADENKA aposta que é criar um programa de matemática para crianças em idade pré-escolar, em sua língua materna e com conteúdo intercultural. As crianças participam de sessões de 30-40 minutos, cinco vezes por semana, orientadas por um professor apoiado por aulas em formato de áudio. Livros didáticos, objetos físicos para contar e materiais ilustrativos ajudam as crianças a aprender sequências numéricas, desenvolver habilidades especiais e reconhecer formas.
Avaliação e Impacto
O programa foi objeto de uma avaliação experimental. No total, 536 escolas com crianças Ngäbe foram distribuídas aleatoriamente em três grupos: o primeiro grupo recebeu o currículo bilíngue, o segundo um currículo bilíngue adaptado à cultura Ngäbe e o terceiro não recebeu nenhum dos dois currículos. Os pesquisadores descobriram que o JÄDENKA melhora não apenas as habilidades matemáticas ocidentais, mas também as habilidades etnomatemáticas e a relevância cultural dos alunos. Essa avaliação mostra que as crianças podem aprender matemática de forma criativa e próxima da sua vida, independentemente do contexto em que nascem.